Samen Sterker

Hoe draagt een werkwijze waarbij interprofessionele leernetwerken samenwerkingsinterventies ontwerpen, uitvoeren en evalueren bij aan de ontwikkeling van interprofessioneel samenwerken en welke ontwerpprincipes levert deze werkwijze op?

Een significante bijdrage leveren aan de kennis over interprofessionele samenwerking. Om uiteindelijk inclusiever onderwijs te creëren waarin leerlingen met een onderwijszorgbehoefte de ondersteuning krijgen die ze nodig hebben om te floreren.

Het onderzoek beoogt vier belangrijke resultaten te behalen:

1. Gevalideerde Werkwijze: Een concrete, beproefde methodologie die beschrijft hoe interprofessionele samenwerking effectief kan worden opgezet en uitgevoerd binnen de context van onderwijs en jeugdhulpverlening;
2. Ontwerpprincipes: Werkzame principes en richtlijnen voor het ontwerpen van nieuwe samenwerkingsinterventies. Deze principes kunnen dienen als een handvat voor professionals in het veld om succesvolle samenwerkingen te initiëren en te onderhouden;
3. Kennis: Ontwikkelingspatronen van interprofessionele samenwerking. Deze patronen geven informatie over hoe netwerken zich kunnen ontwikkelen;
4. Voorbeelden van samenwerkingsinterventies: Good practice voorbeelden van samenwerkingsinterventies die ontworpen zijn binnen de interprofessionele leernetwerken. Deze voorbeelden dienen als inspiratiebron voor andere praktijken.

De beoogde impact is drieledig:

Inclusiever onderwijs
Wanneer de interprofessioneel samenwerking tussen onderwijs en jeugdhulpverlening wordt versterkt, wordt het mogelijk gemaakt om een integrale aanpak te creëren, waardoor alle leerlingen die een onderwijszorgbehoefte hebben een passend aanbod kunnen krijgen en (in de buurt) naar school kunnen gaan met andere leerlingen.

Versterking van interprofessioneel handelen in de opleidingen en in de scholen
Zowel in het speciaal onderwijs als in reguliere basisscholen is interprofessionele samenwerking (IPS) van groot belang. Dit onderzoek richt zich op het vergroten van kennis over de werkwijze van IPS en de voordelen die dit oplevert voor de ontwikkeling van samenwerking en de bijbehorende ontwerpprincipes. Door de IPS-werkwijze te implementeren en te evalueren, zullen we inzicht krijgen in hoe samenwerking zich ontwikkelt en welke ontwerpprincipes effectief zijn. Dit zal uiteindelijk de interprofessionele samenwerking verder versterken.

Vergrote wetenschappelijke kennis Interprofessioneel handelen
Dit onderzoek vult de kennishiaten over hoe onderwijszorgpraktijken kunnen werken aan interprofessionele samenwerking (IPS). Het onderzoekt de werkwijze van IPS, hoe deze werkwijze de ontwikkeling van IPS bevordert, en welke ontwerpprincipes ten grondslag liggen aan interventies die aansluiten bij hun specifieke probleemcontext.

Het onderzoek levert informatie op over de werkwijze, over hoe de interprofessionele samenwerking ontwikkelt en over de ontwerpprincipes, met een set aan good practices waarmee de praktijk zelf nieuwe samenwerkingsinterventies kan ontwikkelen en een integrale aanpak op maat voor leerlingen met een zorgvraag kan realiseren.