E-Prime

Onderzoeksproject

Kwalitatief goed bewegingsonderwijs is van essentieel belang om kinderen voldoende te laten bewegen. Om de kwaliteit van het bewegingsonderwijs te verbeteren, wordt in dit project gezamenlijk met zes Europese partners een opleidingsprogramma ontwikkeld voor leerkrachten bewegingsonderwijs.

In dit programma staat het ontwerpen en aanbieden van een positieve en belonende leeromgeving in het bewegingsonderwijs centraal, waarin de motorische en psychosociale ontwikkeling van kinderen optimaal gestimuleerd wordt.

European Primary Physical Education Teacher Education Program (E-PRIME)

Voldoende bewegen is van belang voor de gezondheid en ontwikkeling van kinderen. Om ervoor te zorgen dat kinderen genoeg bewegen, is kwalitatief goed bewegingsonderwijs een essentiële voorwaarde. Echter, wordt de kwaliteit van het bewegingsonderwijs niet altijd als voldoende beschouwd. In dit project willen we daarom de kwaliteit van het bewegingsonderwijs verbeteren, om zo te zorgen voor goede kwaliteit en kwantiteit van bewegen voor jonge kinderen en om een gezonde levensstijl te ontwikkelen.

Hiervoor ontwikkelen we samen met zes Europese partners een opleidingsprogramma in de vorm van een leeromgeving met video’s en een handboek met praktische activiteiten. Via dit programma worden leerkrachten bewegingsonderwijs gekwalificeerd om de motorische en psychosociale ontwikkeling van 4- tot 7-jarige kinderen op een optimale manier te stimuleren. Hierbij wordt expliciet aandacht besteed aan hoe leerkrachten een positieve en belonende leeromgeving kunnen aanbieden. Het programma wordt ontwikkeld in nauwe samenwerking met kinderen, ouders, sportcoaches en andere relevante stakeholders. Op deze manier beogen we bij te dragen aan een voldoende actieve en gezondere generatie door heel Europa.

Bekijk hier al onze publicaties

We willen onderzoeken in hoeverre het door ons ontwikkelde professionaliseringstraject bruikbaar is voor leerkrachten en leidt tot de gewenste opbrengsten voor leerlingen. Daarbij focussen we ons op wat werkt, voor wie, en onder welke omstandigheden. Om antwoord te geven op deze vraag maken we gebruik van vragenlijsten en focusgroepen met leerkrachten bewegingsonderwijs in Nederland, Oostenrijk en Portugal.

Met dit project willen we leerkrachten bewegingsonderwijs helpen de kwaliteit van hun bewegingsonderwijs te verbeteren, om zo een bijdrage te leveren aan een gezonde en actieve leefstijl van kinderen door heel Europa. Dit door de ontwikkeling en evaluatie van een professionaliseringsprogramma waarin het verbeteren van de motorische vaardigheden en psychosociale ontwikkeling van leerlingen centraal staat.

Allereerst zullen we een professionaliseringsprogramma opleveren voor leerkrachten bewegingsonderwijs. Leermodules in dit programma betreffen concrete activiteiten voor de ontwikkeling van motorische vaardigheden en de preventie van blessures; alsmede het verbeteren van de psychosociale ontwikkeling van leerlingen. Dit gebeurt in de vorm van een hybride programma waarin online modules (video’s en een handboek) worden aangevuld met praktijkgerichte activiteiten.
Ten tweede ontwikkelen we toepasbare bronnen voor leerkrachten om kinderen, ouders, sportcoaches en andere stakeholders beter te betrekken bij het bereiken van hun leerdoelen.
Ten derde zetten we een mentoring/buddy-to-buddy systeem op waarin leerkrachten aanvullende ondersteuning krijgen voor het volgen van het programma en het inzetten van aangeleerde technieken.

Met dit project willen we een bijdrage leveren aan het verbeteren van de kwaliteit van het bewegingsonderwijs in Europa en om daarmee een actieve en gezonde leefstijl van kinderen van jongs af aan te stimuleren. Met de resultaten van ons onderzoek willen we basisscholen helpen om de kwaliteit van hun aanbod bewegingsonderwijs te verbeteren. Dit door leerkrachten te helpen hun persoonlijke en professionele capaciteiten verder te ontwikkelen, zodat ze in hun lessen optimaal kunnen inzetten op het stimuleren van de motorische vaardigheden en psychosociale ontwikkeling van hun leerlingen. Op breder maatschappelijk vlak zal dit een belangrijke bijdrage leveren aan het bereiken van gezondheidsgerelateerde doelen en meer inclusiviteit, gelijkheid en sociale cohesie.

Het project en de uiteindelijke resultaten worden gedeeld via de website, flyers, persberichten, nieuwsbrieven en sociale media. Ook zullen we presentaties verzorgen op internationale congressen en de resultaten presenteren in publicaties gericht op wetenschap, professionals, ouders en het bredere publiek. Daarin sluiten we aan bij initiatieven gericht op het promoten van inclusief en kwalitatief goed onderwijs en gezondheid en welbevinden georganiseerd vanuit de Verenigde Naties. Projectspecifieke activiteiten, zoals trainingen en meetings, worden aangekondigd, gestreamd, en achteraf gedeeld via onze verschillende kanalen. Voor al deze activiteiten maken we zoveel gebruik van het netwerk van het consortium.