Peil.Sport en Bewegen

Hoe is het gesteld met de beweegcompetenties van groep-8-leerlingen? En wat is het aanbod in het bewegingsonderwijs? Zijn de beweegcompetenties van leerlingen gerelateerd aan kenmerken van leerlingen, leerkrachten en het aanbod?

Het doel van het peilingsonderzoek is om in kaart te brengen hoe het is gesteld met de beweegcompetenties van groep-8-leerlingen en te achterhalen wat leerling-, leerkracht- en schoolkenmerken zijn die de beweegcompetenties beïnvloeden.

Het onderzoek moet inzicht geven in een aantal deelaspecten. Ten eerste de beweegcompetenties van leerlingen uit groep 8 van het reguliere basisonderwijs. Deze gegevens zullen ook gebruikt worden om trends over tijd in de beweegcompetenties te onderzoeken (de peiling is in 2016/2017 ook uitgevoerd). Daarnaast geeft het onderzoek inzicht in het onderwijsleerproces op de verschillende scholen, o.a. de visie van de school op bewegen en sport, het aanbod van verschillende bouwstenen en de mate waarin er gedifferentieerd wordt tijdens de lessen bewegingsonderwijs. Ten derde biedt het onderzoek inzicht in de samenhang tussen de beweegcompetenties en leerling-, leerkracht- en schoolkenmerken (inclusief het onderwijsleerproces). Tot slot wordt een verdiepend onderzoek gedaan om kenmerken van kwalitatief goede lessen bewegingsonderwijs te definiëren.

Met de resultaten van de komende peiling kan worden vastgesteld of de trend die tussen 2006 en 2016 is vastgesteld onverminderd doorgaat of niet. Daarnaast biedt het peilingsonderzoek de mogelijkheid om vast te stellen of er bepaalde risicogroepen te vinden zijn waarbij de daling in beweegcompetenties sterker is geweest. Trends in competenties zijn veelal een belangrijke graadmeter voor onderwijsbeleid. Bijzonder aan het peilingsonderzoek is dat ook analyses worden uitgevoerd waarin relaties worden onderzocht tussen beweegcompetenties en kenmerken van leerlingen en leerkrachten en het aanbod in het bewegingsonderwijs. Hoewel we geen causale relaties kunnen vaststellen met een eenmalig peilingsonderzoek, kan het wel voorzichtige indicaties geven aan welke knoppen gedraaid kan worden.
Daarnaast kan de verdiepende studie een goede indruk geven van de praktische uitvoering van de factoren op leerling-, taak- en leerkrachtniveau. Hierdoor kunnen andere (vak)leerkrachten geïnspireerd raken en dit biedt aanknopingspunten om nascholing te ontwikkelen en de huidige opleidingen te versterken.

De deelnemende scholen ontvangen voor de zomervakantie van 2024 een terugkoppeling van de resultaten van de leerlingen. Dit geeft leerkrachten de mogelijkheid om de scores van hun leerlingen te vergelijken met de scoreverdeling in de steekproef. De resultaten van de het verdiepende onderzoek, waarin wordt gekeken naar succescriteria in de gymlessen, wordt eveneens in een rapportage gedeeld met de deelnemende scholen. De resultaten van de verdiepende studie kunnen de (vak)leerkrachten inspireren en aanknopingspunten bieden om nascholing te ontwikkelen en de huidige opleidingen te versterken.